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viernes, 31 de diciembre de 2010

La capacidad musical se desarrolla con la experiencia y no es genética

Una investigación realizada por la Universidad de Arkansas en Estados Unidos ha puesto de manifiesto que el oído musical se desarrolla con la experiencia, la práctica y la formación, por lo que no puede establecerse que sea una herencia genética. La investigación comprobó que el cerebro humano distingue mejor los matices y las características de la música de un instrumento determinado, si el que escucha está familiarizado con dicho instrumento. La genética no tiene nada que ver con esta habilidad, que se desarrolla con la experiencia. Los resultados de esta investigación contrastan con otro estudio anterior que había demostrado que el cerebro de personas no expertas en música es capaz de identificar los procesos musicales más básicos, es decir, que existe cierto innatismo musical en el ser humano.
El oído musical se desarrolla con la experiencia, la práctica y la formación, es decir, que no es una herencia genética, señala un estudio reciente realizado por la investigadora especialista en procesos de conocimiento musical, Elizabeth Margulis, de la Universidad de Arkansas, en Estados Unidos. Margulis, en colaboración con Patrick C.M. Wong, de la Northwester University, realizó exploraciones de resonancia magnética de los cerebros de un grupo de participantes mientras éstos escuchaban música, con el fin de examinar las respuestas neuronales a dicha música, informa la Universidad de Arkansas en un comunicado.
Según publica la revista especializada Human Brain Mapping dos grupos de expertos, uno de violinistas y otro de flautistas, escucharon extractos musicales de partituras de Bach interpretadas con flauta o violín mientras eran medidas sus respuestas cerebrales hemodinámicas con imágenes de resonancia magnética.

Neurofisiología variable
El diseño experimental de los investigadores permitió el estudio de la neurofisiología de los participantes tanto cuando éstos escuchaban las partituras interpretadas con el instrumento que ellos mismos tocaban, como cuando dichas partituras eran interpretadas con el otro instrumento. Se descubrió así que los músicos mostraban respuestas neurológicas más amplias y complejas cuando la música era interpretada por su propio instrumento que cuando ésta era interpretada con otros. Estudios anteriores habían comparado las respuestas del cerebro de músicos con las de los cerebros de personas que no conocían la música, dejando abierta la posibilidad de la predisposición genética como explicación a las diferencias en dichas respuestas.
Según Margulis, contrastando dos subgrupos de intérpretes se ha demostrado que esta predisposición genética es menos probable que el hecho de que las habilidades se hayan desarrollado gracias al aprendizaje y el esfuerzo. Si la sensibilidad neuronal a la música estuviera relacionada con un talento musical innato, independientemente del instrumento que se toque, los escáneres cerebrales habrían registrado una activación de las redes neuronales similar ante cualquier tipo de música, publica NewScientist. Pero, por el contrario, los músicos mostraron respuestas neuronales significativamente distintas dependiendo del instrumento que interpretara la partitura, y en relación con su propia preparación musical.

Enseñanza activa y neuroplasticidad
Así, cuando los violinistas escucharon la música del violín y los flautistas la de la flauta, se activaron en sus cerebros muchas más áreas, relacionadas con el sentido del yo, el control motor, y la supresión de movimientos no deseados. Según los autores de la investigación, se detectó una extensiva red cerebral implicada, relacionada con una sensibilidad aumentada a la sintaxis musical, al timbre, y a las interacciones sonido-motor cuando los músicos escuchaban el instrumento con el que estaban más familiarizados.
Tal y como explicó Margulis, los músicos mostraron una red específica de respuestas a la música que ellos mismos han experimentado. El hecho de que la experiencia concreta incluya la producción del sonido, y no sólo el escucharlo, y la necesidad de valorarlo, hace que los músicos estén más capacitados para evaluar la calidad de las interpretaciones de su propio instrumento. Algunas de las actividades cerebrales sugieren además que los participantes en el experimento pueden detectar diferencias más sutiles cuando escuchan música interpretada con el instrumento en que ellos están especializados. Por otro lado, el descubrimiento tendría implicaciones en la forma en que se enseña y se ejecuta la música. Según Margulis, para la enseñanza de la música la experiencia musical necesitaría ser quizá más activa y menos pasiva –no ser sólo escuchada-. De esta forma, la música podría conectarse en el proceso de aprendizaje con otros dominios de actividad.

Habilidades básicas innatas
En definitiva, el estudio apunta a la experiencia musical como un mecanismo de plasticidad neuro-perceptual, que implicaría un afinamiento neuronal. Los resultados de esta investigación contrastan con los de otro estudio realizado el año pasado por especialistas estadounidenses y canadienses que señaló que los individuos no expertos en música sí tienen una capacidad innata de ditinguir ciertos procesos musicales, al menos los más básicos, como el comienzo y el fin de un episodio musical o las transiciones melódicas.
Asimismo, estos investigadores aseguran que cualquiera puede segmentar y desentrañar la información auditiva que recibe. La investigación definió con precisión las regiones cerebrales implicadas en el procesamiento de la música, como el lóbulo frontal, lo que llevó a los científicos a apuntar que la comprensión de la música, al igual que la del lenguaje, es innata en el ser humano.

Fuente: tendencias21.net

Padres preocupados por internet

-- Un estudio reciente sugiere que muchos padres estadounidenses ven con los mismos ojos preocupados la televisión y la internet, y están usando métodos similares para limitar el uso que de ambos medios hacen sus hijos.
Cerca del 57 por ciento de los hogares restringe el uso de la internet como medio para castigar a los niños, un índice similar al 60 por ciento de los hogares que usa el mismo castigo pero con la televisión, según una encuesta con 1,926 estadounidenses mayores de doce años realizada por el Centro para el Futuro Digital de la Universidad del Sur de California.
Muchos padres también aseguran que el acceso a internet en casa está reduciendo la cantidad de tiempo que pasan los niños personalmente con sus amigos, según halló la encuesta, realizada en línea y por teléfono.
La encuesta también confirmó una reducción dramática en el tiempo de interacción personal en la familia en los hogares conectados a internet. Durante la primera mitad de la década, el contacto personal en las familias era, en promedio, de 26 horas a la semana. Eso se redujo a menos de 18 para 2010. La tendencia se debe probablemente a la mayor participación en comunidades en línea, según Michael Gilbert, miembro principal del centro.
Las encuestas anteriores del centro sugieren que cerca de la mitad de las personas que participan en comunidades en línea las valoran igual que las del mundo real.
"Con todas las distracciones digitales que hay, es difícil culpar de esto a una sola cosa", aunque parece claro que las redes sociales en línea están reemplazando el tiempo que se pasa con la familia en persona, aseguró Gilbert en una comunicado de la USC.
"Necesitamos asegurarnos de que las familias se refuercen en lugar de debilitarlas en el futuro digital", agregó.
Los hallazgos de la encuesta confirman las predicciones del centro sobre el aumenta de la inconformidad paterna con la internet, señala Jeffrey Cole, director del centro.
Aunque las familias han aprovechado muchos avances tecnológicos, como el teléfono, para su propio bien, las exigencias de interacción de las redes sociales en línea y la tecnología digital pueden causar estrés extraordinario para las familias, anotó Cole.
Fuente: Reuthers

jueves, 30 de diciembre de 2010

Pérdida de visión en personas con sida

Para los pacientes con sida, la era de la terapia antirretroviral altamente activa (HAART) implicó reducciones sustanciales en la incidencia y severidad de la pérdida del campo visual relacionada con la retinitis por citomegalovirus (CMV).
En un artículo publicado en la revista Ophthalmology, el equipo de la doctora Jennifer E. Thorne, de la Johns Hopkins University en Baltimore, señaló que antes de la HAART el 30 por ciento de los pacientes desarrollaba retinitis por CMV, con pérdida sustancial de la agudeza y el campo visual.
Para examinar la situación actual, los investigadores siguieron a 476 pacientes por un promedio de cuatro años.
Durante ese período, la tasa de incidencia de pérdida del campo visual al 75 por ciento de lo normal fue de 0,22 por ojo al año. Para las pérdidas al 50 por ciento, la tasa fue de 0,08 por ojo al año.
Según los autores, estas cifras son entre seis y siete veces menores a las observadas en estudios previos a la existencia de la HAART.
Recuentos menores de células T CD4+ se asociaron con mayores tasas de pérdida del campo visual, mientras que otros factores de riesgo fueron un tamaño de lesión por CMV mayor al 25 por ciento del área retiniana total y una retinitis por CMV activa.
El uso de HAART y la recuperación inmune se vincularon con un menor riesgo de pérdida visual. Tras el ajuste, esa recuperación se relacionó con un riesgo relativo de 0,63 de pérdida del campo visual al 75 por ciento de lo normal y con uno de 0,60 para la pérdida al 50 por ciento de lo normal.
Las tasas de estas pérdidas son menores a las registradas antes de la disponibilidad extendida de la HAART, concluyeron los investigadores.
No obstante, el equipo agregó: "La inmunidad mejorada reduce, pero no elimina, el riesgo de pérdida del campo visual en esos pacientes".

Fuente: Ophthalmology

La música tiende puentes entre los dos hemisferios del cerebro infantil

Una investigación sobre la relación entre la música y el cerebro ha podido establecer que los niños que tocan un instrumento una media de dos horas y media a la semana desarrollan un 25% más el cuerpo calloso, la zona que conecta los dos hemisferios cerebrales y que ayuda a la coordinación de ambas manos. Los investigadores descubrieron también que el incremento en el cuerpo calloso es directamente proporcional al rendimiento en una prueba no musical en la que los niños presionaban secuencias en un teclado de ordenador. Ahora se trata de averiguar si la práctica musical conllevaría otros beneficios, como la mejora de la memoria o las cualidades de razonamiento.

Tocar un instrumento musical fortalece las conexiones entre los dos hemisferios del cerebro en niños, pero sólo si éstos practican de manera persistente, señala la revista Sience.
Según un estudio hecho público en el encuentro anual de la Cognitive Neuroscience Society de Estados Unidos, dedicada al desarrollo de la investigación de la mente y el cerebro, la práctica musical reforzaría las conexiones neuronales, aumentando en un 25% el llamado cuerpo calloso, que es la parte del cerebro (formada por un conjunto de axones que conecta los dos hemisferios cerebrales.

Aumento del cuerpo calloso en niños
Ya en 1995, el mismo autor del presente estudio, el neurólogo y neurocientífico Gottfried Schlaug descubrió que los músicos profesionales que habían empezado a tocar antes de los 7 años de edad presentaban un cuerpo calloso más grueso de lo normal.
No faltaron escépticos que, entonces, señalaron que este tamaño inusual del cuerpo calloso podría estar en el origen de la capacidad musical y no a la inversa, es decir, que los músicos podrían haber tenido desde el principio un cuerpo calloso más desarrollado.
Ahora, Schalug, que trabaja en la Harvard Medical School de Boston, y sus colegas Marie Forgeard y Ellen Winner, del Boston College, han estudiado a un total de 31 niños utilizando imágenes de resonancia magnética. Con esta tecnología, analizaron los cerebros de los niños, primero cuando éstos tenían seis años y, posteriormente, cuando tenían nueve años de edad.
Del grupo inicial, seis niños siguieron practicando con sus instrumentos durante esos años al menos dos horas y media a la semana. El cuerpo calloso de estos estudiantes de música creció entre los seis y nueve años un 25% en relación con el tamaño global del cerebro.

Mejora de la coordinación
En cambio, en el caso de los niños que también siguieron tocando, pero sólo entre una y dos horas a la semana o que, directamente, abandonaron la práctica, no se detectó este crecimiento del cuerpo calloso.
Todos los participantes en el experimento tocaban el piano o el violín, instrumentos que precisan el uso de ambas manos.
Por otro lado, en cada participante, los investigadores descubrieron que el incremento en el cuerpo calloso era directamente proporcional al rendimiento en una prueba no musical en la que los niños presionaban secuencias en un teclado de ordenador.
Es decir, que la práctica musical mejora las conexiones neuronales relacionadas con la coordinación de los movimientos de las dos manos.
Schlaug y su equipo seguirán investigando a estos mismos niños para saber si la práctica musical conllevaría otros beneficios, como la mejora de la memoria o las cualidades de razonamiento.

Cerebros cambiantes
Esta investigación no es la primera que señala el efecto del aprendizaje y la práctica musical en el cerebro infantil. En otro estudio anterior, realizado por psicólogos de la Universidad McMaster de Canadá, se compararon los efectos del aprendizaje de la música sobre la sensibilidad de los niños y sobre su capacidad de memorización.
Con un seguimiento de dos años de duración a dos grupos de niños de edades comprendidas entre los cuatro y los seis años, se pudo demostrar que los participantes de uno de estos grupos, al que se le enseñó música, habían sufrido una maduración acelerada del córtex cerebral.
Otra interesante investigación realizada hace unos años demostró por otro lado que los músicos profesionales tienen el cerebro más desarrollado en las áreas de éste relacionadas con el oído, la vista y la agilidad física.
Todo parece indicar, por tanto, que la práctica musical es beneficiosa para el cerebro, ya se trate del cuerpo calloso, del córtex o de las regiones cerebrales relacionadas con los sentidos del oído y la vista, así como con la agilidad física.
Investigaciones anteriores han podido determinar que no existe en el cerebro una región específica para la sensibilidad musical, sino que la música abarca diversas áreas cerebrales, incluso algunas que normalmente están implicadas en otro tipo de actividad. También hemos descubierto que las áreas cerebrales activas varían según la experiencia individual y el entrenamiento musical.
Se sabe asimismo que la música está estrechamente relacionada con la cultura humana desde sus orígenes y que la práctica musical ayuda a los estudiantes a desarrollar el cerebro y a mejorar sus aptitudes académicas.

Fuente: tendencias21.net

Diferentes causas de la tos en los niños

Puede ser causada después de haber tragado por el conducto equivocado o ser causada por una infección inofensiva. A continuación se incluyen algunos ejemplos de diferentes tipos de tos típicos de la niñez y consejos acerca de qué tipos de tos necesitan asistencia médica profesional.
Tos aislada, repentina
De repente y sin ninguna razón obvia su hijo comienza a toser. Puede ser que su hijo simplemente haya tragado algo de comida o agua por el conducto equivocado o que tenga algo atascado en la garganta. En ese caso, la tos es una reacción normal y no hay razón para preocuparse. Es simplemente que el organismo está intentando limpiar las vías aéreas.

Tos por la noche
Su hijo comienza a toser ocasionalmente por la noche. En la mayoría de los casos, no hay razón para alarmarse. Cualquier congestión de nariz del niño y de los trayectos de drenaje que bajan por la garganta por la noche pueden causar una ligera irritación. Así que, normalmente no hay que preocuparse, aunque es aconsejable estar atentos.

Tos con un resfriado

Es perfectamente normal que su hijo tenga tos durante un resfriado. Al principio, normalmente ésta no será con flema y pasará a ser tos con flema cuando el resfriado avance.
Normalmente esta tos dura alrededor de una semana, aunque puede durar más. Finalmente, si los síntomas se prolongan durante más de una semana, deberá visitar a su médico.

Tos con vómitos
Cuando un niño tose, le resulta más agotador que a los adultos. Puede desencadenar un reflejo vagal y hacerlos vomitar. A pesar de que esto puede ser muy aparatoso, esta irritación provisional del nervio vago es normalmente inofensiva, a menos que los vómitos persistan.

Tos que requieren atención médica
Tos “de perro” Esta tos está provocada con frecuencia por un movimiento de ‘crup’ o espasmódico o una inflamación de la caja sonora y del tubo aéreo.
El “crup” puede producirse repentinamente en medio de la noche, lo que puede asustarle a usted y a su hijo. Llame al médico si sospecha que su hijo tiene tos “de perro”.

Tosferina
La tos ferina suena realmente como un “guup” y ocurre tras el ataque de tos, cuando su hijo intenta respirar profundamente ... tras haber tosido.
La tos ferina es a menudo síntoma de una enfermedad conocida como pertusis. Se trata de una enfermedad infecciosa que puede ser muy grave. Consulte a su médico inmediatamente.

Tos sibilante

En este caso, su hijo emite un sonido similar a un silbido mientras respira. Esto se puede deber a una inflamación de las cuerdas vocales, como resultado de una infección respiratoria o de un “crup” espasmódico.
El silbido también puede estar provocado por un objeto atascado en las vías aéreas del niño. Lleve a su hijo a su médico lo antes posible.

Tos con fiebre
Una tos con fiebre alta puede ser muy grave.
Ponga compresas húmedas alrededor de la parte inferior de las piernas del niño para bajar la fiebre. Consulte a su médico.

Tos en niños pequeños
Tanto si la tos de su hijo parece ser normal como alarmante, deberá estar muy pendiente de cualquier tos que padezca su hijo.
Es mejor consultar al médico con demasiada frecuencia que no lo suficiente.

Tuente: periodico El Latino

Un fármaco basado en un componente del cacao se revela eficaz contra la tos persistente

Un fármaco todavía en fase de investigación basado en un componente químico del cacao puede ayudar a tratar la tos persistente, tal como mantiene un equipo de investigadores británicos. Los científicos han demostrado la eficacia de este compuesto básico del chocolate para el tratamiento de esta dolencia.
El laboratorio encargado de fabricar este medicamento es Seek, cuyo fármaco experimental "BC1036" se ha desarrollado a partir de la teobromina, componente del cacao que inhibe el nervio vago. La compañía farmacéutica se encuentra ahora en las etapas finales de los ensayos clínicos, por lo que el medicamento podría salir al mercado en un plazo de dos años.
"Este fármaco tiene potencial para repercutir de manera decisiva en los tratamientos contra la tos persistente y mejorar la calidad de vida de estos pacientes", subrayó Manfred Scheske, director ejecutivo de la compañía.
La mayor parte de los medicamentos contra la tos persistente, que dura más de dos semanas, tienen al opio como componente, entre ellos la codeína. Sin embargo, organismos como la Agencia Británica Reguladora de Medicinas y Productos de Salud (MHRA, por sus siglas en inglés) estiman que en el caso de los menores de edad los fármacos basados en la codeína pueden conllevar más riesgos que beneficios.
El desarrollo de fármacos a partir de la teobromina podrían estar de esta forma exentos de esos riegos, mientras que al ser insípidos "también podrían ser consumidos incluso por quienes no les gusta el chocolate", señalaron los responsables de Seek.

Fuente: consumer.es

miércoles, 29 de diciembre de 2010

Ahora el paciente es sujeto de derecho

La psicóloga Marta Gerez Ambertín analiza el cambio de paradigma que propone la nueva norma en la práctica terapéutica.La nueva ley 26.657 de Salud Mental promulgada recientemente por la presidenta de la Nación, Cristina Fernández plantea una cambio de paradigma esencial en el tratamiento y recuperación de las personas afectadas por problemas psicológicos.
Desde el cuestionamiento a la excesiva hospitalización hasta el reconocimiento del paciente como sujeto de derecho, esta Ley “propone una nueva forma ampliación y extensión de los derechos humanos en el país”, al decir de la doctora en Psicología, Marta Gerez Ambertín.

- ¿Qué opinión tiene con respecto a esta nueva Ley de Salud Mental?
Me parece que la Ley es muy innovadora, porque se despliegan una serie de cuestiones que estaban muy relegadas en cuanto a las personas que sufren problemas de salud mental. Hay varias cuestiones que son importantísimas. La primera es que se reconoce al paciente con capacidad para decidir sobre su tratamiento y que, desde el comienzo, no se las define como discapacitadas. Esto marca un cambio de paradigma sobre la salud mental que es fundamental. Luego, tendremos que trabajar sobre los efectos que esto va a tener sobre el campo jurídico.

- ¿Qué otros cambios plantea?
El hecho de que no se considere a una persona que sufre de trastornos mentales como un discapacitado es muy importante. Se establece que no va a sufrir discriminación. Actualmente hay muchas personas que tienen algunos problemas. Le diré el más simple de todos, pero que sin embargo produce discriminación: tener epilepsia. Hoy es, yo diría, como tener migraña. Hay muy buenos sistemas de tratamiento y de medicación. Es verdad que el paciente no las quiere tomar, y por eso sufre crisis de convulsión. Pero nada impide a una persona que padece de epilepsia, que no pueda ejercer su trabajo, incluso con un alto nivel de responsabilidad. Si a cualquier persona con trastornos mentales se le reconoce que no está discapacitada e incluso puede intervenir en su tratamiento, entonces no puede ser discriminada.

- ¿Qué opina de las internaciones?
Nosotros le llamamos la “concepción manicomial del enfermo mental”. Esto supone un cambio de paradigma. Por un lado, la persona con problemas mentales ya no ha de ser un objeto de asistencia sino un sujeto de derecho. Por otro lado, y para mí es lo más sustancial, al brindar el marco legal que fortalece un modelo de salud mental centrado en los Derechos Humanos y la reinserción social del paciente, pone el eje en la superación del modelo manicomial.
Revierte, así, una historia de siglos pivotada por la institución manicomial, es decir, el encierro como “solución final” al problema de la “locura”. En el año de nuestro Bicentenario, como profesionales psicólogos, pero, fundamentalmente como argentinos, tenemos que sentirnos orgullosos de esta nueva ampliación y extensión de los Derechos Humanos en el país.

- ¿El manicomio empeora al paciente?
Se agrava, porque pierde los lazos familiares. Lo que plantea esta Ley es que se preserve el lazo familiar y el lazo social. Si a una persona, que no tiene trastorno, lo interna una semana –no digo más, una semana-, a la semana siguiente, lo sacan destruida de ahí. Pierde los lazos sociales, pierde los ritos sociales y pierde los lazos con la gente con la que se relaciona (el diarero, el verdulero, el bar de la esquina donde uno se va a tomar un café). En el país hubo una hospitalización abusiva de los pacientes con padecimientos mentales.

- ¿Por qué no tuvo demasiada trascendencia esta nueva Ley?
Me llama la atención el silencio con el que fue recibida esta ley. No digamos revolucionaria, pero hay un cambio muy grande, un giro de 180º en el paradigma de la concepción del sujeto humano. Hay mucho silencio, incluso entre mis colegas, los psicólogos. Ha cambiado a tal punto que la internación de un paciente puede ser hecha por un psicólogo o un psiquiatra. Y se pide, en la medida de lo posible, un equipo interdisciplinario. Esto cambia la concepción del paciente, y cambia lo que toca al bolsillo. Al ser el psiquiatra el que determina la internación, el que prácticamente dirigía la internación y la externación de un paciente, tenía una cuestión de privilegio. Además tenía privilegio en la medicalización. Todas las asociaciones de psiquiatras se opusieron tenazmente a esta Ley.

- ¿La Ley afecta también los intereses de los laboratorios?
Lo que la ley procura es que esto no quede solo en manos de la psiquiatría y que haya una mayor racionalización de la distribución de medicamentos. El laboratorio de psicofármacos es el segundo que tiene máximas ganancias, detrás de la venta de armamentos. La cantidad de psicofármacos en el mercado es altísima. Los laboratorios funcionan con el DSM IV (Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders) ahora ya sale el DSM V. Van saliendo trastornos por año, pero en relación al medicamento que está saliendo.

Fuente: La Gaceta

Nuevo sistema para guiar una silla de ruedas por Bluetooth

Virginia Allende, una ingeniera en Sistemas de Telecomunicación de Palencia, España, ha diseñado un sistema de reconocimiento facial que permite a las personas tetrapléjicas guiar su silla de ruedas con simples y ligeros movimientos de cabeza a través de una conexión inalámbrica vía Bluetooth.

El dispositivo incluye un software de reconocimiento y seguimiento facial y ocular que permite reconocer la cara y los ojos del usuario a través de un vídeo grabado en la web cam de un ordenador y que, a partir de la posición inicial de la persona, detecta si la postura actual pasa los umbrales previamente establecidos. De esta forma, se comprueba si hubo movimiento y en qué dirección.

A partir de ahí, la aplicación envía las órdenes al Bluetooth del ordenador y permite que un aparato eléctrico entre en movimiento.Según la propia Allende, ingeniera en Sistemas de Telecomunicación, el proyecto está pensado para una silla de ruedas por la importancia que ésta tiene para los discapacitados que carecen de movilidad en brazos y piernas pero que es extensible a cualquier robot.
El diseño pretende integrar una solución para discapacitados con lesiones motoras severas pero "conscientes de la realidad que les rodea" y capaces de desarrollar alguna actividad por sí mismos si se les proporciona la tecnología adecuada. La idea originaria de esta ingeniera, estudiante de Organización Industrial en la Universidad de Valladolid (UVA), y fundadora de la asociación Robótica Miranda de Palencia, era poder mover objetos a distancia, cambiar el volumen o los canales de la televisión para facilitar así la vida a los afectados de tetraplejia.

Fuente: El Cisne y HF Noticias

martes, 28 de diciembre de 2010

Bacteria genera producción de células inmunes clave

Las alergias y las enfermedades autoinmunes como la artritis reumatoide podrían prevenirse en el futuro consumiendo un tipo de bacteria, como los probióticos que se toman con el yogur.


Los investigadores alimentaron a ratones con una familia de bacterias y registraron que se desataba la producción de ciertos glóbulos blancos, llamadas células T reguladoras.
"Aumentar las células T reguladoras ayudará a suprimir muchas de nuestras alergias y enfermedades autoinmunes", dijo uno de los científicos, Kenya Honda, profesor adjunto de inmunología en la Universidad de Tokio.
Este tipo de células son glóbulos blancos que regulan el sistema inmunológico e impiden que tenga reacciones excesivas.
Cuando un sistema inmune se sale de control, pueden surgir alergias. También se pueden destruir células y tejidos sanos y aparecer enfermedades autoinmunes como la artritis reumatoide, la psoriasis y la enfermedad de Crohn.
Honda y su equipo, que publicaron sus resultados en la revista Science, usaron antibióticos para hacer salir a todas las bacterias de los intestinos de los ratones.
Luego alimentaron a los animales con 46 especies de una bacteria Clostridium inofensiva y hallaron que las células T reguladoras volvían rápidamente a sus cólones.
"Las 46 cepas fueron aisladas de los ratones sanos, con partes traseras convencionales", dijo Honda por teléfono. "Y las cepas fueron suficientes para la inducción de células T reguladoras a sus cólones", agregó.
Los investigadores alimentaron a los ratones normales con las bacterias y descubrieron que producían niveles elevados de las células T reguladoras en sus cólones. Estos roedores normales también pudieron combatir algunas alergias y colitis, una enfermedad autoinmune, explicó Honda.
De cara al futuro, el autor dijo que los expertos pueden estudiar la capacidad de incluir bacterias Clostridium vivas a los alimentos fermentados.
"Podríamos usar especies de Clostridium vivas en los probióticos, como el yogur. Tomando especies de Clostridium se podría aumentar el nivel de células T reguladoras en los intestinos y las respuestas alérgicas estarán protegidas", sostuvo.
Los probióticos son microorganismos vivos considerados buenos para sus huéspedes.

Hay muchas otras cepas de Clostridium, algunas de las cuales son nocivas, como una que causa el tétanos y la Clostridium difficile, una superbacteria resistente a los fármacos. Pero éstas no se encontraban en el cóctel suministrado a los ratones.



Fuente: Reuters Health

lunes, 27 de diciembre de 2010

Un aporte de la tecnología para prevenir la muerte súbita

El fenómeno al que aún la medicina no le encuentra causa, provoca la muerte de bebés por ausencia de respiración. Un sensor que se coloca debajo del colchón del niño, monitorea su respiración durante el sueño y una alarma lumínica y sonora “avisa” cuando desciende marcadamente el ritmo respiratorio La apnea se define como el cese completo de la señal respiratoria de al menos 10 segundos de duración. Hay distintos tipos, puede haber ausencia de la señal respiratoria y además, en algunos casos ausencia de esfuerzo respiratorio.
La respiración, un factor determinante a la hora de poder disfrutar de un sueño reparador, depende durante estos periodos de los músculos que controlan la mandíbula, la lengua y el paladar y que mantienen abierta la vía respiratoria; cuando estos músculos se relajan, la mandíbula cae y la lengua retrocede, estrechando u obstruyendo la vía aérea y produciendo las dificultades respiratorias, que van desde los ronquidos hasta las apneas.
Sobre la base de diversos estudios, salió al mercado Babysense, un sensor de movimientos respiratorios para bebés de hasta doce meses de edad, que monitorea la frecuencia respiratoria del niño mientras duerme.
Por medio de dos sensores, que se colocan debajo del colchón, su principal función es emitir una alarma lumínica y sonora cuando desciende marcadamente el ritmo respiratorio, alertando así a los padres, para que reaccionen con anticipación, despertando al bebé o socorriéndolo y así, esto podría preceder a un cuadro de apnea.
Por eso, el doctor Jorge L. Frankel, médico pediatra y coordinador de equipos médicos Hospital Doctor Juan P. Garrahan, aseguró “Babysense es un excelente colaborador para la tranquilidad de los papás y el cuidado del bebé”.
Utilizando tecnología exclusiva, es de uso sencillo y completamente seguro, ya que se alimenta de pilas AA y no se enchufa a corriente eléctrica.
Babysense es una marca registrada de Hisense Ltd, con presencia tanto en casas de familia como en hospitales de todo el mundo.
Obtuvo diversos premios y reconocimientos por Asociaciones internacionales en los cinco continentes, así como la Certificación de calidad ISO 9001.

Fuente: Infobae.com

Guía para entender la concentración de alcohol en la sangre y la forma en que el alcohol afecta las capacidades de la persona

¿Qué es la concentración de alcohol en la sangre “BAC” (“BAC” por sus siglas en ingles)?
La cantidad de alcohol que hay presente en el cuerpo de una persona es medida por el peso del alcohol en un volumen específico de sangre. A esto se le llama concentración (contenido) de alcohol en la sangre o “BAC”.
El alcohol se absorbe rápidamente a través de las paredes del estómago y del intestino delgado y se puede medir entre 30 y 70 minutos después de que una persona ha tomado una bebida alcohólica.

¿El tipo de alcohol que yo tomo puede afectar mi nivel de concentración de alcohol en la sangre?
¡No! Una bebida alcohólica es como cualquier otra.
Un trago típico equivale cerca de una media onza de alcohol (.54 onzas, para ser exactos). Esa es la cantidad aproximada de alcohol que se encuentra en:
un trago de licores destilados o
una copa de vino de 5 onzas o
una cerveza de 12 onzas.


¿Qué afecta el nivel de la concentración de alcohol en la sangre?
La rapidez con la que aumenta la concentración de alcohol en la sangre en una persona varía de acuerdo a los siguientes factores:
La cantidad de bebidas que ha tomado. Entre más tome, más alta será la concentración de alcohol en la sangre.
La rapidez con que toma. Si consume alcohol rápidamente, usted alcanzará una concentración más alta de alcohol en la sangre que si lo hiciera durante un período más largo de tiempo.
Su sexo. Las mujeres generalmente tienen menos agua y más grasa por libra de peso que los hombres. El alcohol no va hacia las células grasas tan fácilmente como lo hace con otras células y, por esta razón, el alcohol permanece en mayores cantidades en la sangre de las mujeres.
Su peso. Entre mayor sea su peso, más agua tendrá su cuerpo. Esta agua diluye el alcohol y disminuye la concentración de alcohol en la sangre.
Comida en su estómago. La absorción será más lenta si usted ha comido algo.

¿Cuáles son los efectos que tienen otros medicamentos o drogas?
Si usted bebe alcohol mientras está tomando otros medicamentos, es posible que sienta un estado de ebriedad más rápido o que tenga un mayor efecto en sus capacidades, lo cual puede afectar su habilidad para conducir vehículos.

¿Cuándo se considera que tengo las capacidades deterioradas?
Debido a los múltiples factores que afectan la concentración de alcohol en la sangre, es muy difícil evaluarse uno mismo el deterioro de sus capacidades o la presencia de esas concentraciones. Aun pequeñas cantidades de alcohol afectan el cerebro de la persona y la habilidad de manejar, las personas a veces juran que están “bien” después de varios tragos – pero en realidad, el fracaso de reconocer que el alcohol le deteriora las habilidades es un síntoma de estar incapacitado.
En niveles más bajos, el deterioro de las capacidades por el alcohol no son detectadas por otras personas, pero la persona que esta tomando se da cuenta vagamente cuando el mareo o “buzz” empieza. Probablemente una persona ya no estará en capacidad de conducir, aún antes de que se vea o de que se sienta “borracha”.

¿Cómo sabré si no estoy en capacidad de conducir y por qué me debo preocupar?
El alcohol disminuye gradualmente la habilidad que tiene una persona para conducir un vehículo en forma segura. Mientras más toma, más grande será el efecto. Al igual que la concentración de alcohol en la sangre, los síntomas de deterioro de capacidades varían de acuerdo a cada individuo.
Un conductor con un nivel de concentración de alcohol en la sangre de .08 a .10 tiene 11 veces mayor riesgo a involucrarse en choques de un solo vehículo que los conductores con un contenido de alcohol en la sangre de cero. Este mismo riesgo es 52 veces mayor entre los hombres jóvenes.
Todos los estados han aprobado leyes que hacen que sea ilegal el conducir con una concentración de alcohol en la sangre de .08 o mayor. En algunos casos es posible de que el conductor sea arrestado aun con un nivel de contenido de alcohol en la sangre por debajo de .08, cuando un policía tiene causas de sospecha debido a la conducta del conductor.
La siguiente tabla contiene algunos de los síntomas más comunes que las personas exhiben según los diversos niveles de concentración de alcohol en la sangre y los probables efectos que tienen en la habilidad para conducir.

¿Qué puedo hacer para no correr peligro si tengo pensado tomar alcohol?
Si tiene pensado tomar alcohol, debe entonces hacer planes para no conducir.
Siempre debe:
Seleccionar como conductor designado a un amigo que no tome
Preguntar con anticipación si se puede quedar a dormir en la casa del anfitrión de la fiesta
Pedir un taxi (es posible que en su comunidad haya el programa de Safe Rides que lo lleva gratis a la casa), y
Usar siempre el cinturón de seguridad, porque esa es la mejor defensa que tiene contra los conductores que manejan en estado de ebriedad.

Concentración de alcohol en la sangre (BAC)
.02%
Efectos típicos
•Cierta pérdida de la capacidad de juicio
•Relajación
•Leve sensación de calor en el cuerpo
•Alteración del estado de ánimo
Efectos predecibles al conducir
•Disminución de las funciones visuales (rápida trayectoria de un objeto en movimiento)
•Disminución de la capacidad para realizar dos cosas al mismo tiempo (atención dividida)

.05%
Efectos típicos
•Comportamiento exagerado
•Puede mostrar pérdida de control sobre los músculos pequeños (por ejemplo, enfocar los ojos)
•Deterioro de la capacidad de juicio
•Usualmente sentimiento alegre
Efectos predecibles al conducir
•Disminución del estado de alerta
•Pérdida de las inhibiciones
•Disminución de la coordinación
•Habilidad reducida para seguir objetos en movimiento
•Dificultad para maniobrar el volante
•Respuesta reducida para afrontar situaciones de emergencia mientras se conduce un vehículo

.08%
Efectos típicos
•La coordinación muscular se hace deficiente (por ejemplo, equilibrio, habla, visión, tiempo de reacción y audición)
•Es más difícil detectar los peligros
•El criterio, el auto-control, el razonamiento y la memoria se ven afectados
Efectos predecibles al conducir
•Concentración
•Pérdida de la memoria de corto plazo
•Control de la velocidad
•Se reduce la capacidad de procesar información (habilidad de ver avisos o señales)
•Deterioro de la percepción

.10%
Efectos típicos
•Deterioro evidente del control y del tiempo de reacción
•Dificultad para hablar, deficiencia de la coordinación y lentitud para pensar
Efectos predecibles al conducir
•Habilidad reducida para mantenerse en la misma línea de la carretera y para frenar en forma adecuada

.15%
Efectos típicos
•Mucho menos control muscular que lo normal
•Puede presentarse vómito (a menos que se llegue a este nivel en forma lenta o a que la persona ha adquirido una tolerancia al alcohol
•Pérdida mayor del equilibrio
Efectos predecibles al conducir
•Incapacidad sustancial para controlar el vehículo, prestar atención a las tareas de conducción y procesar las informaciones visuales y auditivas necesarias

La información contenida en esta tabla enseña el nivel del contenido de alcohol en la sangre donde usualmente afecta y puede ser observado, y ha sido recopilado de distintas fuentes informativas incluyendo la Administración Nacional de Seguridad del Tráfico en las Carreteras, el Instituto Nacional en Abuso de Alcohol y Alcoholismo, la Asociación Americana de Médicos, la Comisión Nacional en Contra de Conductores en Estado de Ebriedad, y www.webMD.com.

Fuente: stopimpaireddriving.org

El cinturón, también en el embarazo

Aunque es obligatorio también para ellas desde el año 2006, muchas mujeres embarazadas tienen dudas a la hora de abrocharse el cinturón en el coche porque temen que pueda dañar al feto de alguna manera. Por si los datos que había hasta ahora no eran suficientemente convincentes, nuevas evidencias sugieren que tener un accidente sin este elemento de seguridad supone un 2,8% más de riesgo de perder al bebé que si van protegidas.
Esta cifra procede de un amplio proyecto de seguridad vial que está llevando a cabo el Instituto de Investigación en Atención Primaria Jordi Gol (Idiap), con sede en Barcelona, y que a lo largo de los próximos meses irá abordando distintas cuestiones relacionadas con la salud del conductor.


Como explica el doctor Carlos Martín, miembro de la Sociedad Catalana de Medicina de Familia y Comunitaria, "no existen contraindicaciones para ponerse el cinturón si está bien colocado, e incluso para seguir conduciendo hasta prácticamente las últimas semanas de gestación, dependiendo de cada embarazo".
La clave, añade, está en abrocharse la banda sin ponerla por encima del abdomen. Es decir, colocando la cinta horizontal por debajo de la tripa, sobre los muslos, ajustada al máximo sobre las caderas (ciñendo la pelvis). En cuanto a la banda que cruza el pecho en diagonal, la clave está en pasarla sobre la clavícula y entre las mamas, rodeando el abdomen pero nunca por encima de éste.
"Si por mala suerte, la mujer embarazada tiene un accidente, está más protegida llevando el cinturón de seguridad que no llevándolo. Tanto en los asientos delanteros como en los traseros", resume el especialista catalán (en cuyo estudio se estima este riesgo aproximadamente en un 2,8% mayor riesgo de aborto).
Martín también aconseja además mantener cierta distancia de seguridad entre el volante y la tripa (para que no se toquen), que variará según el volumen abdominal, aunque debe rondar los 15 ó 20 centímetros. También se desaconseja desactivar el airbag con la intención errónea de proteger a la mujer y a su bebé.
En cuanto a los hábitos al volante, sus datos señalan que si ya eran conductoras previamente al embarazo, mantienen su hábito; aunque en el caso de las conductoras esporádicas tienden a convertirse en pasajeras, sobre todo en la segunda mitad del embarazo.

Fuente: elmundo.es

Una casa a prueba de riesgos infantiles

Unos dos millones y medio de niños resultan lesionados o mueren cada año a causa de los peligros dentro de casa. Lo bueno es que muchos de estos incidentes pueden evitarse: utilizando dispositivos sencillos de seguridad infantil que se encuentran hoy en el mercado.


Cualquier dispositivo que compre ha de ser lo suficientemente sólido como para evitar que su hijo se lesione y de uso fácil para usted. Es importante seguir con atención las instrucciones de instalación. Además, si tiene hijos mayores en casa, asegúrese de que vuelven a asegurar los dispositivos de protección. Recuerde también que ningún dispositivo ofrece completa garantía de seguridad para los niños; se ha sabido que jovencitos resueltos los han inhabilitado.

He aquí algunos dispositivos de seguridad que pueden ayudar a prevenir muchas lesiones en niños de corta edad.
1 Utilice Aldabas y Cerraduras de Seguridad en los armarios y cajones de la cocina, cuartos de baño y otras áreas para ayudar a evitar envenenamientos y otras lesiones. Las cerraduras y picaportes de seguridad en armarios y cajones pueden ayudar a evitar que los niños tengan acceso a medicamentos, productos de limpieza, así como cuchillos y otros objetos punzantes.
Busque cerraduras y picaportes de seguridad que los adultos puedan instalar y utilizar con facilidad, pero que sean a la vez suficientemente sólidos para soportar tirones de los niños. Los picaportes de seguridad no constituyen una garantía de protección, pero pueden dificultar el acceso de los niños a sustancias peligrosas. Los productos empacados resistentes a los niños han de guardarse bajo llave, fuera de alcance; este empacado no es a prueba de niños.

2 Utilice Puertas de Seguridad para ayudar a evitar que los niños caigan por las escaleras y para mantenerlos alejados de zonas peligrosas. Las compuertas de seguridad pueden ayudar a mantener a los niños alejados de escaleras y habitaciones que presenten peligro. Busque compuertas de seguridad que los niños no puedan hacer caer con facilidad, pero que los adultos puedan abrir y cerrar sin dificultad. Para lo alto de una escalera, las compuertas atornilladas a la pared son más seguras que las compuertas a presión.
Las nuevas compuertas de seguridad que satisfacen las normas de seguridad llevan visible un sello de certificación de la Asociación de Fabricantes de Productos Juveniles (JPMA). Si usted tiene una compuerta de seguridad antigua, asegúrese de que no tenga formas en V lo suficientemente amplias para que pueda introducirse en ellas la cabeza y el cuello de un niño.

3 Utilice Cerraduras y Protectores de Perilla Para las Puertas para ayudar a evitar que los niños entren en habitaciones y otras áreas que encierren peligros potenciales. Las cerraduras y los protectores de perilla para las puertas pueden ayudar a mantener a los niños alejados de lugares que encierren peligro, incluidas las piscinas.
Asegúrese de que el protector de la perilla para la puerta sea suficientemente sólido para no romperse, pero que permita que un adulto lo pueda abrir rápidamente en caso de emergencia. Al restringir el acceso a habitaciones potencialmente peligrosas, en la casa, los protectores de perilla podrían ayudar a evitar muchas clases de lesiones. Para impedir el acceso a piscinas, las cerraduras han de colocarse en alto y fuera del alcance de niños pequeños. Las cerraduras han de utilizarse además de las vallas y las alarmas de las puertas. Las puertas corredizas de cristales, con cerraduras que deben volverse a asegurar después de cada uso, no son a menudo una barrera eficaz para los estanques.

4 Utilice Dispositivos Antiescaldaduras para los grifos y duchas y gradúe la temperatura de su calentador de agua en 120 grados Fahrenheit para ayudar a evitar quemaduras con el agua caliente. Los dispositivos antiescaldadura para graduar la temperatura del agua pueden ayudar a evitar quemaduras.
Considere utilizar dispositivos antiescaldadura en los grifos y duchas. Puede necesitar a un fontanero para instalarlos. Además, si vive en su propia casa, gradúe la temperatura del agua en 120 grados Fahrenheit para ayudar a evitar quemaduras con el agua.

5 Utilice Detectores de Humo en cada nivel de su casa y cerca de los dormitorios para alertarle en caso de incendio. Los Detectores De Humo son dispositivos de seguridad esenciales para proteger contra la muerte y las lesiones causadas por incendios.
Examine los detectores de humo una vez al mes para asegurarse de que funcionan.
Si los detectores funcionan con pilas, cámbielas una vez al año por lo menos o considere usar pilas de 10 años de duración.

6 Utilice Rejas y Redes de Seguridad para ayudar a evitar caídas desde ventanas, balcones, superficies abiertas y descansos de escaleras. Las rejas de ventajas y las redes de seguridad para los balcones y superficies abiertas pueden ayudar a evitar caídas peligrosas.
Examine con frecuencia estos dispositivos de seguridad para asegurarse de que son seguros y están instalados y se mantienen adecuadamente. La distancia entre los barrotes de las rejas de una ventana no ha de superar las cuatro pulgadas. Si tiene rejas de ventana, asegúrese de que al menos una ventana en cada habitación puede utilizarse fácilmente como vía de escape en caso de incendio. Las redes metálicas para las ventanas no son eficaces para evitar que los niños se caigan por las ventanas.

7 Utilice Resguardos De Bordes y Ángulos para ayudar a evitar lesiones causadas por caídas contra bordes puntiagudos de muebles y chimeneas. Los Resguardos De Bordes y Ángulos pueden utilizarse en muebles y chimeneas para ayudar a evitar lesiones causadas por caídas o para suavizar las caídas contra bordes puntiagudos o ásperos.
Asegúrese de buscar resguardos que se mantengan afianzados a los bordes de muebles y chimeneas.


8 Utilice Tapas y Placas de Enchufe para ayudar a evitar electrocuciones. Las tapas y placas de enchufe pueden ayudar a proteger a los niños de electrochoques y posibles electrocuciones.
Asegúrese de que los niños no puedan quitar con facilidad estos protectores de enchufe y que sean suficientemente grandes para que los niños no puedan atragantarse con ellos.

9 Utilice un Detector de Monóxido de Carbono (CO) fuera de los dormitorios para ayudar a evitar envenenamiento con CO. Un detector de monóxido de carbono (CO) puede ayudar a evitar el envenenamiento con CO. Los consumidores han de instalar detectores de CO cerca de áreas de su casa que se usan para dormir. Las casas en las que deben utilizarse detectores de CO son las que se calientan con gas natural o petróleo o que tienen garajes adosados.

10 Corte las cuerdas de persianas y utilice Borlas de Seguridad para ayudar a evitar la estrangulación de niños en lanzada de cuerdas de persianas. Las borlas de seguridad para cuerdas de persianas en las minipersianas y los dispositivos de tensión en las persianas verticales y cordeles de cortinas pueden ayudar a evitar la muerte y lesiones por estrangulación en las lanzadas de las cuerdas.
Si se trata de minipersianas más viejas, corte la lanzada de la cuerda, retire la hebilla y coloque borlas de seguridad en dicha cuerda. Asegúrese de que las cuerdas de persianas verticales y cortinas más antiguas tienen dispositivos de tensión o sujeción para mantener las cuerdas en tensión. Al comprar minipersianas nuevas, persianas verticales y cortinas, pida dispositivos de seguridad para evitar la estrangulación de niños.

11 Utilice Topes y Soportes de Puertas para ayudar a evitar lesiones en los dedos y las manos. Topes y soportes de puerta en las puertas y goznes pueden ayudar a evitar que manos y dedos pequeños se aplasten o machaquen en las puertas y goznes.
Asegúrese de que todo dispositivo de seguridad para las puertas sea fácil de usar y no corra el riesgo de quebrarse en trozos pequeños que podrían presentar peligro de atragantamiento para los niños pequeños.

12 Utilice un Teléfono inalámbrico para facilitar la vigilancia continua de sus hijos de corta edad, en particular cuando estén en bañeras, piscinas y otras áreas potencialmente peligrosas.
Los teléfonos inalámbricos le ayudan a vigilar a su hijo continuamente, sin alejarse de donde él está para contestar el teléfono. Los teléfonos inalámbricos son particularmente útiles cuando los niños están dentro o cerca de agua, ya sea la bañera, la piscina o la playa.

Fuente: US Consumer Product Safety Commission

domingo, 26 de diciembre de 2010

Síntomas de Alzheimer

La forma de aparición de la enfermedad es muy variada, no existe un patrón único y, en ocasiones, puede no notarse nada hasta que la enfermedad ha evolucionado un poco. Los síntomas que pueden hacernos pensar en la presencia de una enfermedad de Alzheimer.
1.- Pérdida de memoria: el síntoma más precoz de esta enfermedad es la pérdida de memoria, que se inicia con olvidos frecuentes de cosas que acaban de hacer (no saben que han comido, o si han cerrado la puerta de la casa con llave). El paciente suele ser consciente de estos olvidos, aunque a veces trata de disimularlo.
2.- Dificultades para realizar tareas habituales: los pacientes olvidan guardar las cosas en los armarios, tienen problemas para el manejo de los electrodomésticos comunes, van a comprar y olvidan cosas o compran aquellas que no necesitan.
3.- Problemas con el lenguaje: los pacientes con Alzheimer incipiente tienen dificultades para encontrar las palabras correctas para expresarse. A veces hacen 'circunloquios' para decir cosas habituales (el lugar donde se guardan los trajes en vez de decir el armario, por ejemplo)
4.-Desorientación en tiempo y espacio: es normal que los pacientes olviden el día en el que viven y no sepan donde se encuentran, llegándose a perder en trayectos tan simples como de su casa a la panadería, o incluso dentro de su propia casa.
5.- Disminución del juicio: al inicio de la enfermedad los pacientes muestran una incapacidad para hacer juicios de cosas simples, de modo que en ocasiones toma decisiones incorrectas sobre la ropa que deben ponerse en función de tiempo que hace, o el dinero que deben pagar.
6.-Problemas con el pensamiento abstracto: los pacientes pierden su capacidad de hacer cálculos, y en ocasiones olvidan la utilidad de los números.
7.-Descolocan las cosas: con frecuencia al inicio de la enfermedad los pacientes colocan las cosas en sitios disparatados, como poner la cartera dentro de la cazuela o los zapatos dentro de la lavadora.
8.-Cambios de humor o comportamiento: los pacientes con enfermedad de Alzheimer pueden tener cambios bruscos de humor, sin aparente motivo y sin desencadenantes externos.
9.-Cambios de personalidad. Aunque la personalidad suele cambiar con la edad, los pacientes con Alzheimer tienen cambios exagerados de la misma, convirtiéndose en personas desconfiadas, dependientes o hurañas.
10.- Pérdida de la iniciativa: esto implica que son incapaces de tomar iniciativas para llevar su casa, hacer las cuentas u organizar sus vidas. Con frecuencia su actividad diaria acaba limitándose a mirar la televisión, sin conversar ni prestar atención por el entorno.

Fuente: elmundo.es

sábado, 25 de diciembre de 2010

Disminuyen los embarazos adolescentes

Los partos de adolescentes en los EE. UU. alcanzaron un nivel bajo sin precedentes en 2009. Funcionarios estadounidenses informaron el martes que estos partos cayeron seis por ciento frente al año anterior al nivel más bajo observado en casi siete décadas.
El índice de partos entre el grupo de edad de 15 a 19 años se redujo durante 16 de los últimos 18 años en 39.1 nacimientos por mil adolescentes en 2009, según un informe recientes de los Centros para el Control y la Prevención de Enfermedades de EE. UU.
"Uno de los aspectos más destacados de la reducción continuada de los partos de adolescentes a niveles bajos sin precedentes", señaló Brady Hamilton, coautor del informe y estadista del Centro Nacional de Estadísticas de Salud de los CDC.
La reducción en los embarazos de adolescentes se debe en gran parte a una disminución en las relaciones sexuales vaginales, aseguró el Dr. Lawrence B. Friedman, profesor de pediatría y director de la división de medicina adolescente de la Facultad de medicina Miller de la Universidad de Miami.
"Eso no significa que haya reducciones en la actividad sexual, simplemente otras maneras de intimar que los adolescentes están descubriendo o redescubriendo", dijo. "También se ha incrementado el uso de métodos anticonceptivos efectivos".
Los nacimientos totales se redujeron por segundo año consecutivo al pasar de 4,247,694 en 2008 a 4,131,019 en 2009. La información preliminar de este año indica que la tendencia continúa.
Los CDC se muestran reacios a sugerir causas para sus hallazgos, aunque Hamilton aseguró que la mala situación económica podría ser en parte responsable de la reducción en los índices de nacimientos. También el hecho de que más mujeres están esperando más tiempo para tener hijos se refleja en la reducción en los índices de nacimientos, dijo.
Factores como la educación y la ocupación elegida explican algunos de los retrasos en los partos, según Hamilton. "Además, la tecnología le ha permitido a las mujeres dar a luz años después en su vida", dijo.
Otro experto está de acuerdo con el análisis de Hamilton.
"Ahora la gente tiene hijos a una edad tardía", aseguró el Dr. Leo Twiggs, presidente de ginecoobstetricia de la Facultad de medicina Miller de la Universidad de Miami. "Además, el índice de nacimientos también se está reduciendo debido a la depresión económica".
El informe, del Centro Nacional de Estadísticas de Salud de los CDC, se basa en datos sobre más del 99 por ciento de los registros de nacimientos de los cincuenta estados y el Distrito de Columbia, aseguró Hamilton.
Ente otros puntos destacados del informe se encuentran los siguientes:
** El índice de fertilidad se redujo por segundo año consecutivo y pasó de 68.6 nacimientos por mil mujeres en 2008 a 66.7 en 2009.
** La proporción de nacimientos entre mujeres solteras aumentó a 41 por ciento de todos los nacimientos de 40.6 por ciento en 2008, pero la cantidad total de nacimientos entre mujeres solteras cayó por primera vez desde 1997.
El índice de nacimientos para las mujeres al principio de la veintena cayó en siete por ciento el año pasado, la reducción más marcada desde 1973. La reducción también se notó entre mujeres al final de la veintena y en la treintena.
El índice de nacimientos para las mujeres al principio de la cuarentena aumentó.
Los nacimientos prematuros se redujeron por tercer año consecutivo a menos de 12.2 por ciento.
Los partos por cesárea aumentaron a un índice sin precedentes de 32.9 por ciento en 2009, cuando fueron de 32.3 el año anterior.
La tasa de nacimientos con bajo peso permaneció casi igual en menos de 8.2 por ciento en 2009, una cifra ligeramente inferior al índice récord de 8.3 en 2006.
Joyce A. Martin, epidemióloga del Centro Nacional de Estadísticas de Salud y coautora del informe, aseguró que la reducción en los nacimientos prematuros resulta alentadora.
"Se trata del tercer año consecutivo en el que vemos una reducción, y es bastante sustancial", aseguró Martin.
Sin embargo, el aumento en los partos por cesárea es "decepcionante", dijo, y anotó que los datos no distinguen entre la primera cesárea y las subsiguientes.
"Son tantas las mujeres que se someten a cesárea, así que una vez que se somete a una, es muy probable que su siguiente parto también sea a través de este procedimiento", dijo. "No está claro a partir de estos datos si se ha producido una moderación, estabilización o reducción en la primera cesárea, cosa que resultaría bastante alentadora, pero no contamos con esa información".
Las razones para el aumento en los partos por cesárea incluyen la comodidad, pues muchas mujeres solicitan las cesáreas, aseguró el Dr. Salih Y. Yasin, vicepresidente de ginecoobstetricia de la Facultad de medicina Miller de la Universidad de Miami.
Además, muchos partos normales, que antes se hacían por la vagina, ahora se hacen por cesárea.
"Ahora, a menos que las condiciones sean ideales, muchos de esos bebés nacen por cesárea", dijo. Además, las mujeres mayores y las que se someten a fertilización in vitro tienen menor tolerancia al parto vaginal y, por consiguiente, tienen más probabilidades de someterse a un parto por cesárea.
También está el asunto de la responsabilidad legal, dijo, "por lo que los hospitales se han alejado de permitirles a las mujeres tener partos vaginales".

Fuentes: Brady Hamilton, Ph.D., statistician, Joyce A. Martin, M.P.H., epidemiologist, both U.S. National Center for Health Statistics, U.S. Centers for Disease Control and Prevention; Lawrence B. Friedman, M.D., professor of pediatrics, director, Division of Adolescent Medicine, Leo B. Twiggs, M.D., chairman, obstetrics and gynecology, professor of obstetrics and gynecology, Salih Y. Yasin, M.D., vice chair, obstetrics and gynecology, associate professor of clinical obstetrics and gynecology, all University of Miami Miller School of Medicine; Dec. 21, 2010, report, National Center for Health Statistics, CDC, Births: Preliminary Data for 2009

viernes, 24 de diciembre de 2010

Suplementos de Hierro y Ácido Fólico

Los niños de Nepal cuyas madres recibieron suplementos de hierro y ácido fólico en el embarazo resultaron más inteligentes, más organizados y con mejores habilidades motrices que los hijos de mamás que no tomaron esos compuestos.
Los expertos dijeron que asegurar a las mujeres embarazadas este cuidado prenatal básico podría tener un gran impacto en el futuro educativo de los niños que viven en las comunidades pobres, donde la deficiencia de hierro es común.
"El hierro es esencial para el desarrollo del sistema nervioso central", dijo Parul Christian, experta en salud internacional de la Johns Hopkins University, cuyo estudio fue publicado en Journal of the American Medical Association.
La deficiencia de hierro es el trastorno nutricional más común y extendido en el mundo, con 2.000 millones de afectados, según la Organización Mundial de la Salud (OMS). Cuando se sufre a edad temprana, esta deficiencia puede interferir con el desarrollo nervioso, bioquímico y metabólico, afectando la capacidad intelectual y la motricidad fina.
El equipo de Christian estudió a 676 niños en edad escolar cuyas madres habían participado en un ensayo clínico en el cual a algunas se les brindaron suplementos de hierro y ácido fólico y otros nutrientes durante la gestación.
Alrededor del 80 por ciento de los niños -de 7 a 9 años- fueron inscriptos en escuelas.
"Tuvimos la oportunidad de seguir a los hijos de las mujeres que habían participado en un ensayo al azar sobre el uso de hierro, ácido fólico y otros nutrientes para evaluar la función neurocognitiva y los resultados", señaló Christian en una entrevista telefónica.
"Lo que demostramos es que la suplementación con hierro y ácido fólico prenatal tiene un impacto importante sobre el nivel intelectual y la habilidad motriz y escolar de los hijos, lo que es un hallazgo muy emocionante", añadió la especialista.
La suplementación tuvo efecto sobre una serie de funciones, incluida la intelectual, la ejecutiva y la motricidad fina, factores que podrían tener impacto sobre el éxito académico posterior de un niño, explicó la investigadora.
Christian indicó que muchos chicos de comunidades pobres se beneficiarían con la existencia de mejores programas prenatales que incluyan estos suplementos nutricionales de bajo costo.
"Estos resultados hablan a una gran cantidad de personas que residen en esa parte del mundo. Las deficiencias de hierro y ácido fólico son muy comunes", añadió.
La OMS estima que en los países en desarrollo, una de cada dos embarazadas padece anemia y alrededor de un 40 por ciento de los niños preescolares también sufren esa deficiencia.
El estudio fue financiado por los Institutos Nacionales de Salud de Estados Unidos y la Fundación Bill & Melinda Gates.

Fuente: Reuters Health

jueves, 23 de diciembre de 2010

La comunicación musical es una forma de empatía

La música provoca emociones, ¿pero cómo lo hace? Un estudio reciente llevado a cabo por científicos de la Florida Atlantic University de Estados Unidos ha revelado algunas de las claves neuronales que propician esta respuesta emocional. En primer lugar, nuestro cerebro es sensible a los matices de las interpretaciones, que sólo pueden ser aportados por sus intérpretes. Esta sensibilidad aumenta en función de la experiencia musical que se tenga. En segundo lugar, la música activa dos áreas cerebrales concretas: la red motora, que nos permite seguir el ritmo de la música; y el sistema de neuronas espejo, que hace de la comunicación musical una forma de empatía.
Es bien sabido que la música provoca emociones. Pero, ¿por qué algunas piezas e interpretaciones musicales nos conmueven, mientras otras nos dejan indiferentes? ¿Por qué los músicos deben pasar años perfeccionando la interpretación de los sutiles matices que pueden hacernos llorar?
Un equipo de científicos de la Florida Atlantic University (FAU), de Estados Unidos, ha conseguido ahora identificar los aspectos musicales clave capaces de causar emociones relacionadas con nuestra actividad cerebral.
Además, según publica la FAU en un comunicado, los investigadores han mostrado por vez primera los efectos de los matices de la interpretación musical en el cerebro, a tiempo real.


Expresiva y mecánica
Edward Large y Heather Chapin, principales autores de la investigación, creen que los resultados obtenidos permiten explicar cómo las interpretaciones musicales activan los centros emocionales del cerebro.
Asimismo, afirman que la técnica empleada en su estudio propiciará la aparición de nuevas formas de análisis de las respuestas a la música y a otros estímulos emocionales.
Para la investigación, los investigadores registraron en primer lugar la interpretación musical de una pieza de Frédéric Chopin, realizada por un experto, en un piano computerizado (interpretación “expresiva”).
Después, los científicos sintetizaron una versión de esta misma pieza usando un ordenador, sin incluir en esta segunda versión los matices de la interpretación humana (interpretación “mecánica”).
Las dos versiones de la pieza de Chopin utilizada presentaban los mismos elementos musicales: melodía, armonía, ritmo, tempo y sonoridad, pero sólo la “interpretación expresiva” incluía las variaciones que los pianistas aplican para evocar respuestas emocionales en los oyentes.

Estudio en tres fases
Large y Chapin presentaron posteriormente estas dos versiones a un grupo de voluntarios con alguna afinidad con la música.
Mientras éstos escuchaban la pieza en ambas versiones, los investigadores analizaron su comportamiento y registraron imágenes de su actividad cerebral. Para ello, utilizaron la llamada tecnología fMRI, que consiste en un escáner que detecta los cambios en el flujo sanguíneo del cerebro, relacionados con la actividad neuronal de éste.
El experimento de escucha se realizó en tres fases. En la primera, los voluntarios informaron de sus respuestas emocionales al escuchar ambas versiones, y a tiempo real, a través de un programa informático especializado.
Inmediatamente después de evaluar sus emociones, los voluntarios fueron sometidos al análisis con fMRI, mientras volvían a escuchar ambas versiones de la pieza escogida. Al terminar esta fase, se les pidió a los participantes que volvieran a evaluar sus emociones en función de cada versión.
El estudio fue realizado en tres pasos para asegurar la consistencia entre la información facilitada por los voluntarios y los resultados obtenidos con el escáner de fMRI, explican los investigadores.
Experiencia y placer
La tecnología fMRI sirvió como herramienta clave para el análisis de aquellas áreas del cerebro que se activan como respuesta a la música. El análisis de la actividad cerebral estableció una comparación entre las respuestas neuronales a la actuación expresiva y las respuestas neuronales a la actuación mecánica; y también entre la actividad neuronal de los oyentes con mayor experiencia musical y los menos experimentados.
Por último, el análisis permitió comparar también los cambios de tempo de la interpretación musical con las activaciones neuronales de los oyentes, a tiempo real.
Los resultados obtenidos confirmaron la siguiente hipótesis: una interpretación expresiva llevada a cabo por un virtuoso pianista provoca gratificación y emociones, vinculadas con la actividad neuronal. Además, aquellos oyentes con mayor experiencia musical presentaron una actividad incrementada en los centros de emoción y recompensa del cerebro, en comparación con el resto de los participantes.
Según explica Large: “Los voluntarios que contaban con alguna experiencia musical no eran músicos profesionales, pero habían tenido alguna experiencia interpretando música, como cantar en un coro o tocar en un grupo”.
Los datos de la fMRI obtenidos sugieren, por tanto, que en los oyentes la experiencia musical está relacionada con una activación neuronal mayor al escuchar música.
Sin embargo, señala Large, a partir de estos datos no se puede establecer si dicho incremento en la activación neuronal está causado por la experiencia musical o si es el hecho de que algunas personas tengan una predisposición neuronal mayor a sentir placer con la música, lo que hace que busquen más que otras personas el tener experiencias musicales.

Una forma de empatía
Además de estas comparaciones, los datos del escáner fMRI revelaron la actividad neuronal que provocan los matices de la interpretación musical, a tiempo real.
Estas activaciones neuronales se produjeron en las siguientes áreas del cerebro: la red motora cerebral, que se piensa sería responsable de nuestra capacidad de seguir el ritmo de la música, y el sistema de neuronas espejo.
Este sistema, que se activa cuando observamos a otros realizando cualquier acción, parece jugar un papel fundamental tanto en la comprensión como en la imitación de las acciones ajenas.
Según Large, “anteriormente, se había pensado que el sistema de neuronas espejo proporciona un mecanismo que permite a los oyentes sentir la emoción del intérprete, lo que haría de la comunicación musical una forma de empatía. Nuestros resultados respaldan esta hipótesis”.
Los científicos detallan en artículo publicado en la revista PlosOne las características y resultados de su estudio.

Fuente: tendencias21.net

La mala memoria: Reconozca cuándo debe pedir ayuda

María ha sido una maestra por 35 años. Enseñar llena su vida y la hace sentirse realizada, pero recientemente ella ha empezado a olvidar detalles y se ha hecho más y más desorganizada. Al principio, le daba risa, pero sus problemas de la memoria han empeorado. Su familia y sus amigos han sido comprensivos, pero no están seguros de lo que pueden hacer. A los padres y a los administradores de la escuela les preocupa el desempeño de María en el aula. El director le ha sugerido que vaya a ver al doctor. María está enojada consigo misma y se siente frustrada, y se pregunta si estos problemas son una señal de la enfermedad de Alzheimer o simplemente la mala memoria que aparece con la edad.
A muchas personas les preocupa empezar a tener mala memoria. Piensan que la mala memoria es la primera señal de la enfermedad de Alzheimer. En los últimos cuantos años, los científicos han aprendido mucho sobre la memoria y sobre por qué algunos tipos de problemas de la memoria son serios, pero otros no lo son.

Cambios de la memoria relacionados a la edad
La mala memoria puede ser una parte normal del envejecimiento. A medida que las personas van envejeciendo, ocurren cambios en todas las partes del cuerpo, inclusive en el cerebro. Como resultado, algunas personas pueden notar que les toma más tiempo aprender algo, que no recuerdan información tan bien como lo hacían antes o que pierden cosas como sus anteojos. Éstas usualmente son señales de problemas leves de mala memoria, no de problemas serios de la memoria.
Algunos adultos mayores también encuentran que no se desempeñan tan bien como las personas más jóvenes cuando completan pruebas de memoria compleja o de aprendizaje. Pero los científicos han encontrado que, si se les da suficiente tiempo, las personas mayores saludables pueden desempeñarse igual de bien que las personas jóvenes en estas pruebas. De hecho, a medida que van envejeciendo, los adultos saludables usualmente mejoran en áreas de capacidad mental tales como el vocabulario.

Cómo mantener su memoria aguda
Las personas que tienen problemas de mala memoria pueden usar una variedad de técnicas que pueden ayudarles a permanecer saludables y a mantener sus capacidades mentales y de memoria. A continuación se presentan algunos consejos que pueden ayudar:
* Planée sus actividades, haga listas de lo que tiene que hacer y use ayudas para la memoria como notas y calendarios. Algunas personas encuentran que recuerdan las cosas mejor si mentalmente las conectan con otras cosas significativas, como un nombre familiar, una canción, libro o programa de televisión.
* Desarrolle intereses o pasatiempos y manténgase involucrado en actividades que puedan ayudar tanto a la mente como al cuerpo.
* Participe en actividades físicas y haga ejercicios. Varios estudios han asociado el ejercicio (por ejemplo, caminar) con un mejor funcionamiento del cerebro, a pesar de que se necesitan más investigaciones científicas para decir con seguridad si el ejercicio puede ayudar a mantener la función del cerebro o prevenir o retrasar los síntomas de la enfermedad de Alzheimer.
* Limite el uso de alcohol. A pesar de que algunos estudios sugieren que el uso moderado de alcohol tiene beneficios para la salud, tomar mucho alcohol o tomar cantidades excesivas de alcohol en periodos muy cortos de tiempo pueden causar pérdida de la memoria y daño permanente al cerebro con el paso del tiempo.
* Busque actividades, tales como ejercicios o pasatiempos, para aliviar las sensaciones de estrés, ansiedad o depresión.

Otras causas de la pérdida de la memoria
Algunos problemas de la memoria están relacionados a cuestiones de salud que posiblemente pueden ser tratadas. Por ejemplo, los efectos secundarios de algunos medicamentos, una deficiencia de vitamina B12, alcoholismo crónico, tumores o infecciones en el cerebro o coágulos de sangre en el cerebro pueden causar pérdida de la memoria o posiblemente demencia (lea información adicional sobre la demencia más adelante en el documento). Algunos trastornos de la tiroides, de los riñones o del hígado también pueden contribuir a pérdidas de la memoria. Un doctor debe tratar condiciones médicas como éstas lo más pronto posible.
Problemas emocionales tales como el estrés, la ansiedad o la depresión, pueden hacer a una persona más olvidadiza y pueden confundirse con demencia. Por ejemplo, alguien que recientemente se ha jubilado o que está sobrellevando la muerte de un esposo o esposa, pariente o amigo puede sentirse triste, solo, preocupado o aburrido. Cuando tratan de lidiar con todos estos cambios de la vida, algunas personas se sienten confundidas y olvidadizas.


La confusión y los problemas de memoria causados por emociones usualmente son temporales y desaparecen cuando los sentimientos se van disipando. Los problemas emocionales pueden ser aliviados con el apoyo de amigos y familiares, pero si estos sentimientos persisten por mucho tiempo, es importante obtener ayuda de un doctor o consejero. El tratamiento puede incluir consejería, medicamentos o ambas cosas.

Problemas más serios de la memoria
En algunas personas mayores, los problemas de la memoria son una señal de un problema serio, tal como un deterioro cognitivo leve o demencia. Las personas que están preocupadas sobre los problemas de memoria deben ver a un doctor. Es posible que el doctor realice u ordene un examen físico completo y una evaluación mental para establecer una diagnosis. A menudo, estas evaluaciones son realizadas por un neurólogo, un especialista en problemas relacionados al cerebro y al sistema nervioso central.
Un examen médico completo para evaluar la pérdida de la memoria debe revisar el historial médico de la persona, inclusive el uso de medicamentos con o sin receta médica, la dieta, los problemas médicos anteriores y el estado general de la salud. Una diagnosis correcta depende de detalles correctos, de modo que además de hablar con el paciente, el doctor puede pedirle información a un miembro de la familia, a la persona encargada de cuidar al paciente o a un amigo cercano.
Los exámenes de orina y sangre pueden ayudarle al doctor a encontrar la causa de los problemas de memoria o de demencia. El doctor también puede hacer pruebas para detectar la pérdida de memoria y examinar la capacidad de la persona para resolver problemas y sus habilidades de lenguaje. Un escáner cerebral usando tomografía computada puede ayudar a descartar algunas de las causas de los problemas de memoria.

Deterioro cognitivo leve de tipo amnésico
Algunas personas afectadas con problemas de la memoria tienen una condición llamada deterioro cognitivo de tipo amnésico (MCI, por sus siglas en inglés). Las personas afectadas con esta condición tienen más problemas de memoria que los que normalmente tienen las personas de su edad, pero sus síntomas no son tan severos como los de la enfermedad de Alzheimer y tienen la capacidad de llevar a cabo sus actividades diarias normales.
Las señales de deterioro cognitivo de tipo amnésico incluyen perder cosas frecuentemente, olvidarse de asistir a eventos importantes y a citas y tener problemas al tratar de encontrar las palabras deseadas. Los familiares y amigos pueden notar lapsos en la memoria, y a la persona que tiene deterioro cognitivo de tipo amnésico le puede preocupar estar perdiendo su memoria.
Estas preocupaciones pueden incitar a la persona a visitar al doctor para obtener una diagnosis.
Los investigadores científicos han encontrado que más personas diagnosticadas con deterioro cognitivo de tipo amnésico terminan desarrollando la enfermedad de Alzheimer a través de cierto periodo de tiempo que aquellas que no tienen ese trastorno. Sin embargo, no toda persona que tiene deterioro cognitivo de tipo amnésico desarrolla la enfermedad de Alzheimer. Se están llevando a cabo estudios para aprender por qué algunas personas con deterioro cognitivo de tipo amnésico progresan hacia la enfermedad de Alzheimer y otras no.
Actualmente no hay un tratamiento estandarizado para el deterioro cognitivo de tipo amnésico. Típicamente, el doctor supervisa y le hace pruebas regularmente a la persona que tiene deterioro cognitivo de tipo amnésico para detectar cualquier cambio en la memoria y en la habilidad de pensar con el paso del tiempo. No hay medicamentos aprobados que puedan ser usados para el deterioro cognitivo de tipo amnésico.

Demencia
Demencia es la pérdida de la capacidad de pensar, de la memoria y de razonar hasta tal punto que afecta seriamente la habilidad de las personas de realizar sus actividades cotidianas. La demencia no es en sí una enfermedad, sino un grupo de síntomas causados por ciertas enfermedades y condiciones tales como la enfermedad de Alzheimer. Las personas con demencia pierden sus facultades mentales a ritmos diferentes.
Los síntomas pueden incluir:
*** No poder recordar cosas
*** Hacer la misma pregunta o repetir la misma historia una y otra vez
*** Perderse en lugares conocidos
*** No poder seguir instrucciones
*** Desorientarse en cuanto al tiempo, personas y lugares
*** Descuidar la seguridad personal, la higiene y la alimentación

Dos de las formas más comunes de demencia en las personas mayores son la enfermedad de Alzheimer y la demencia vascular. Estos tipos de demencia no pueden ser curados actualmente.
En el caso de la enfermedad de Alzheimer, los cambios en las células nerviosas de ciertas partes del cerebro resultan en la muerte de un gran número de células. Los síntomas de la enfermedad de Alzheimer empiezan lentamente y van empeorando de forma continua a medida que el daño a las células nerviosas se extiende por todo el cerebro. Con el paso del tiempo, los olvidos leves pasan a problemas serios con la capacidad de pensar, de juicio, de reconocer a familiares y amigos y con la habilidad de llevar a cabo actividades cotidianas como conducir un coche o manejar el dinero. Con el transcurso del tiempo, la persona necesitará recibir un cuidado completo.
En el caso de la demencia vascular, una serie de accidentes cerebrovasculares o cambios en el suministro de sangre al cerebro llevan a la muerte del tejido cerebral. Los síntomas de la demencia vascular pueden variar, pero usualmente empiezan repentinamente, dependiendo de la zona del cerebro en la que ocurrieron los accidentes cerebrovasculares y cuán graves fueron éstos.
Las capacidades de la persona relacionadas a la memoria, lenguaje, razonamiento y coordinación pueden ser afectadas. También son comunes los cambios del estado de ánimo y de la personalidad.
No es posible revertir el daño ya causado por un accidente cerebrovascular, de modo que es muy importante recibir atención médica inmediatamente si alguien muestra señales de un accidente cerebrovascular. También es importante tomar medidas para prevenir futuros accidentes cerebrovasculares, los cuales empeoran los síntomas de la demencia vascular. Algunas personas tienen la enfermedad de Alzheimer y también sufren de demencia vascular.

Tratamiento para la demencia
Una persona que tiene demencia debe estar bajo el cuidado de un doctor. El doctor puede ser un neurólogo, un doctor de familia, un internista, un geriatra o un psiquiatra. El doctor puede tratar los problemas físicos del paciente y los problemas de comportamiento (tales como agresión, agitación o el problema de deambular) y responder a las muchas preguntas que la persona o sus familiares puedan tener.
Las personas con demencia causada por la enfermedad de Alzheimer pueden ser tratadas con medicamentos. Hay cuatro medicamentos aprobados por la Administración de Drogas y Alimentos de los Estados Unidos (U.S. Food and Drug Administration en inglés) para tratar la enfermedad de Alzheimer. Donepezilo (Aricept®), rivastigmina (Exelon®) y galantamina (Razadyne®) son usados para tratar los síntomas de grado leve a moderado de la enfermedad de Alzheimer (el donepezilo también ha sido aprobado para tratar los síntomas severos de la enfermedad de Alzheimer).
La memantina (Namenda®) se usa para tratar los síntomas de grado moderado a severo de la enfermedad de Alzheimer. Estas drogas pueden ayudar a mantener la capacidad de pensar, de la memoria y de hablar, y pueden aliviar ciertos problemas de comportamiento por unos meses y hasta por unos años en algunas personas. Sin embargo, estas drogas no detienen el progreso de la enfermedad de Alzheimer. Se están llevando a cabo estudios para investigar medicamentos que retrasen el deterioro cognitivo y prevengan el desarrollo de la enfermedad de Alzheimer.
Las personas con demencia vascular deben tomar medidas para prevenir futuros accidentes cerebrovasculares. Estas medidas incluyen el control de la hipertensión arterial, la supervisión y el tratamiento del colesterol alto y la diabetes y no fumar. Se están realizando ciertos estudios para desarrollar medicamentos que disminuyan la severidad de los problemas de la memoria y de la función de pensar asociados con la demencia vascular. Otros estudios están examinando los efectos de drogas para aliviar ciertos síntomas de este tipo de demencia.
Los miembros de la familia y amigos pueden ayudar a las personas que se encuentran en las etapas tempranas de demencia a continuar con sus rutinas cotidianas, actividades físicas y relaciones sociales.
A las personas con demencia se les debe mantener al día en cuanto a los detalles de sus vidas, por ejemplo, la hora que es, adónde viven y qué está pasando en la casa y en el mundo. Las ayudas para la memoria pueden contribuir a mantener a la persona informada. Algunas familias encuentran que un calendario grande, una lista de planes diarios, notas sobre simple medidas de seguridad e instrucciones escritas que describen cómo usar los artículos corrientes de la casa son ayudas útiles para la memoria.

¿Qué puede hacer usted?
Si le preocupa que usted o alguien que conoce tiene un problema serio de la memoria, hable con su doctor. Es posible que el doctor pueda diagnosticar el problema o enviarlo a un especialista en neurología o psiquiatría geriátrica. Los profesionales encargados de brindar cuidados de salud que se especializan en la enfermedad de Alzheimer pueden recomendar maneras de manejar el problema o sugerir tratamientos o servicios que pueden ayudar. Hay más información disponible en la lista de organizaciones detallada abajo.
Es posible que las personas que tienen la enfermedad de Alzheimer, deterioro cognitivo de tipo amnésico o un historial familiar de la enfermedad de Alzheimer y las personas saludables que no tienen problemas de la memoria ni un historial familiar de la enfermedad de Alzheimer puedan participar en estudios clínicos. La participación en estudios clínicos es una manera efectiva de ayudar en la lucha contra la enfermedad de Alzheimer.
Para obtener más detalles sobre los estudios clínicos, llame al Centro de Educación y Referencia Sobre la Enfermedad de Alzheimer (Alzheimer’s Disease Education and Referral Center o inglés, ADEAR en inglés) a la línea gratis 800-438-4380 o visite el sitio web de ADEAR en www.nia.nih.gov/Alzheimers.
El sitio de Internet del NIA en español también tiene información sobre la enfermedad de Alzheimer. Hay información adicional disponible en www.ClinicalTrials.gov

Fuente: Alzheimer’s Disease Education and Referral (ADEAR) Center
www.nia.nih.gov/Alzheimers (inglés) www.nia.nih.gov/ Español

Dismorfofobia, Trastorno dismórfico corporal

Existe un trastorno bastante frecuente que permanece en un cono de sombra, prácticamente no es diagnosticado, y cuando lo es, ocurre en un porcentaje mínimo. Se trata del Trastorno dismórfico corporal, antes llamado dismorfofobia.
El cuadro consiste en un rechazo a alguna parte o partes del cuerpo, con una preocupación crónica sobre el tema, que le insume al sujeto muchas horas diarias de rumiación y de observarse en espejos, vidrieras, etc. O bien al revés, tapa los espejos para no verse. La zona corporal causante de la obsesión puede variar en el curso de la vida, incluso varias veces.
El motivo más probable por el cual el trastorno pasaría inadvertido es un curioso hecho, tal vez único en el amplio espectro de las patologías, de que casi nunca se consulta directamente al psicólogo o psiquiatra por este tema. Se hace la consulta por cualquier otra cosa, pero casi nunca por su fobia a partes de su cuerpo, pues para los sujetos que lo padecen no es un problema psiquiátrico, sino que consideran tan sólo que son feos (¡muy feos!) O que tienen una malformación. A nadie se le ocurre pedir ayuda para eso a un psicólogo. Sí a un cirujano plástico, a un dermatólogo… pero ¿qué tiene que ver el psiquiatra?
Esto ya nos va dando una serie de datos importantes acerca del cuadro: hay ideas sobrevaloradas, y el sujeto nunca admite que exagera en su apreciación de su supuesta fealdad. Con frecuencia se sorprende cuando le preguntamos cuántas horas por día se la pasa rumiando sobre el tema (y son muchas, por cierto). Siempre son muchas más de lo que imaginaba el mismo sujeto.
Tengamos en cuenta que es un cuadro de difícil ubicación en la gnoseología, que sin duda es pariente no muy lejano del Trastorno Obsesivo Compulsivo, por las obsesiones y la irracionalidad de las mismas, por el tiempo invertido en rumiar acerca del tema, por llegar a ser esta obsesión el centro de su vida. El pensamiento sobre el cuerpo, además de ser una obsesión, también sería un tipo particular de fobia, y estudios recientes revelaron la prevalencia en torno al 4% de la población, muchos de ellos permaneces escondidos hasta de sí mismos: ¿ver para creer o creer para ver?
Debido a la intensidad de los pensamientos y a la depresión concomitante que producen, por el hecho de creerse tan feos, es uno de los cuadros con mayor ideación suicida de la patología, y con un alto porcentaje: más del 30% lo lleva a la práctica.
Con respecto al diagnóstico, con una simple pregunta hecha en la entrevista inicial, de rutina, podemos sacar a la luz este cuadro. La pregunta es ¿hay alguna parte de su cuerpo que le preocupe intensamente o de un modo particular? (puede haber más de una parte)
Casi con certeza podemos afirmar que este tema es de mayor importancia que el motivo de consulta, y que la solución al motivo de consulta no existe si no incluimos el tema corporal. Esto incluye un rastreo a través del tiempo para ver los cambios sufridos con respecto a la zona corporal motivo de la preocupación (¿“le preocupó otra parte de su cuerpo alguna vez, con anterioridad a esta?”) y ubicar el momento de comienzo de la fobia, de singular importancia para comprender y resolver el cuadro.
No se descorazonen, pero son cuadros difíciles y que requieren tiempo y paciencia tanto por parte del terapeuta como del paciente…pero se curan en un alto porcentaje.

Autor: Doctor Pablo Solvey (MP 36.512), Centro de Terapias de Avanzada

Aumento de insulina reduce el olfato y altera el deseo de comer

Los aumentos agudos y pasajeros de la insulina elevan el umbral del olfato y hasta influirían en la regulación del consumo de comida, revela un estudio llevado a cabo en Alemania.


En International Journal of Obesity, el equipo del doctor Andreas Fritsche publica nuevos resultados para comprender los mecanismos detrás del consumo excesivo de comida y la regulación de las conductas alimentarias.
El equipo, de la Universidad de Tubinga, afirma que el hambre y la saciedad modifican el umbral del olfato. La sensibilidad suele aumentar más antes que después de comer, aunque los resultados del estudio difieren.
Los autores evaluaron el umbral del olfato de 14 personas sanas de unos 35 años. Todos ayunaron 10 horas antes del test.
A ocho los evaluaron antes y durante un pinzamiento hiperinsulinémico-euglicémico de dos horas. La prueba se repitió a la misma hora del día, pero sin infusión de insulina, en ocho participantes (dos ya habían participado de la prueba con pinzamiento).
En el grupo de control, los umbrales del olfato no variaron en dos horas. En cambio, en el grupo evaluado durante el pinzamiento, los umbrales disminuyeron significativamente.
"Claramente, la modulación del olfato a través de la insulina en personas sanas es sólo una parte de la compleja conducta alimentaria", señalan los autores.
Pero agregan que "el aumento de los niveles de insulina, como se observó fisiológicamente después del consumo de alimentos, modifica la función olfativa".
El equipo concluye que la reducción de la capacidad olfativa podría reducir la sensación de placer al comer, lo que significa que "la acción de la insulina en el bulbo olfatorio participaría en el proceso de saciedad y, por lo tanto, sería de interés en la patogénesis de la obesidad".

Fuente: International Journal of Obesity

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